Составитель: учитель-логопед
Лисицкая Е. А
ст. Кавказская
Включение сказки с использованием кинезиологических упражнений в образовательный процесс позволяет заинтересовать детей, поддерживает их интерес к упражнениям, развивать межполушарное взаимодействие. Если способ организации сказки стоя, возможно использование во время физ.минуток.
Цель: развитие межполушарного взаимодействия.
Задачи:
- учить детей внимательно слушать;
- развивать зрительное внимание, память, общую и мелкую моторику, речь с движением, творческое воображение;
- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Методика работы с кинезиологической сказкой.
Прежде чем делать кинезиологические упражнения со сказкой, необходимо разучить все упражнение отдельно. Во время исполнения упражнений по ходу чтения сказки каждое движение выполнять по 3-5 раз, в зависимости от сложности упражнения. Если отдельное движение — можно повторить его 5 раз, если это связка движений, например: «Кулак-ладонь», то можно повторить 3 раза. Все движения при разучивании выполняются сначала правой рукой, затем левой и потом обеими руками. При разучивании упражнений выполняем полностью связку движений.
В лесу.
(способ организации – сидя за столом)
Однажды маленький ежонок потерялся в лесу
(Упражнение «ёжик». Поставить ладони под углом друг к другу, расположить пальцы одной руки между пальцами другой).
Он очень испугался и стал плакать. Тут к нему подбежал зайчонок
(Упражнение «заяц». Указательный и средний палец вытянуты вверх, мизинец и безымянный палец прижаты к ладони большим пальцем).
Он спросил у ежика: «Почему ты плачешь?». Ежик рассказал зайчику, что пошел гулять по лес
(Упражнение «кулак-ладонь». Левая рука сжата в кулак, правая ладонь лежит на столе, происходит одновременная смена положения рук),
и заблудился, а теперь не знает, как найти дорогу домой
(Упражнение «дом». Пальцы обеих рук соединить под углом, касаясь друг друга кончиками, большие пальцы отвести в сторону и тоже соединить).
Зайчик решил помочь ежонку. Они вместе пошли искать его дом
(Упражнение «кулак-ладонь». Левая рука сжата в кулак, правая ладонь лежит на столе, происходит одновременная смена положения рук).
В этом лесу росли большие деревья
(Руки вытянуты вверх. Пальцы рук сжимать в кулак и расставлять в стороны).
Долго они шли
(Упражнение «кулак-ладонь». Левая рука сжата в кулак, правая ладонь лежит на столе, происходит одновременная смена положения рук),
но дом ежика не могли найти
(Упражнение «дом». Пальцы обеих рук соединить под углом, касаясь друг друга кончиками, большие пальцы отвести в сторону и тоже соединить).
Вдруг им навстречу выбежала собачка
(Упражнение «собака». Ладонь поставить на ребро, большой палец выпрямить и поднять вверх. Указательный палец согнуть, остальные пальцы сомкнуть и оставить выпрямленными).
Зайчик
(Упражнение «заяц». Указательный и средний палец вытянуты вверх, мизинец и безымянный палец прижаты к ладони большим пальцем),
спросил у собачки, не знает ли она, где дом ежика?
Собачка
(Упражнение «собака». Ладонь поставить на ребро, большой палец выпрямить и поднять вверх. Указательный палец согнуть, остальные пальцы сомкнуть и оставить выпрямленными)
сказала, что знает, где его дом
(Упражнение «дом». Пальцы обеих рук соединить под углом, касаясь друг друга кончиками, большие пальцы отвести в сторону и тоже соединить).
Собачка вместе с зайчиком проводили ежонка до дома
(Упражнение «кулак-ладонь». Левая рука сжата в кулак, правая ладонь лежит на столе, происходит одновременная смена положения рук)
Ежонок очень обрадовался и угостил зайчика и собачку вкусными оладушками
(Упражнение «оладушки».Одна рука лежит на столе ладонью вниз, другая ладонью вверх. Происходить смена положения рук.)
«Две обезьянки».
(способ организации – сидя за столом)
Жили-были две веселые обезьянки (Упражнение «ухо-нос». Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук с точностью до наоборот).
Обезьянки очень любили кончить рожицы (Оттянуть уши вперед, затем назад, медленно считая до 10. Начать упражнение с открытыми глазами, затем с закрытыми. Повторить 7 раз).
И показывать языки друг другу язык (Упражнение «язык». Вытянуть язык, спрятать его).
Однажды они увидели на высокой пальме(Руки вытянуты вверх. Пальцы рук сжимать в кулак и расставлять в стороны),
большой и спелый кокос (Упражнение «замок». Ладони прижаты друг к другу, пальцы переплести).
Обезьянки наперегонки побежали к пальме (Упражнение «кулак-ладонь». Левая рука сжата в кулак, правая ладонь лежит на столе, происходит одновременная смена положения рук).
Они стали смотреть на пальму, какая она высокая(Упражнение для глаз «Вверх-вниз»).
Затем обезьянки полезли на пальму (Руки поставить перед лицом, ладонями от себя. Одна ладонь зажата в кулак, другая распрямлена, происходит смена положения рук).
Они сорвали большой и спелый кокос(Упражнение «замок». Ладони прижаты друг к другу, пальцы переплести).
Обезьянки очень обрадовались и затанцевали (Руками встряхнуть. Кисти обеих рук расслаблены, пальцы вниз).
Два котенка.
(способ организации – сидя за столом)
Жил-был на свете котенок, он был белый и пушистый и звали его Снежок
(дети показывают правый кулачок).
Он очень любил прогуливаться по своему саду
(упражнение «Кошка» со словами: «Кулачок-ладошка, так гуляет кошка»).
В саду росли высокие деревья
(руки вверх, развести пальцы в стороны)
и низкие кустарники
(кисти рук стоят на столе, пальцы разведены в стороны).
И вот однажды, Снежок вышел из своего дома, прогуляться
(выполнение упражнения «Кошка» правой рукой со словами: «Кулачок-ладошка, так гуляет кошка»)
и увидел, что на полянке бегает черный котенок
(выполнение упр. «Кошка» левой рукой со словами).
Он быстро помчался к нему, чтобы познакомиться
(выполнение упр. «Кошка» в быстром темпе).
Котенка звали Уголек. Они подружились и стали бегать друг за другом, наперегонки
(выполнение упр. «Кошка» с одновременной сменой позиции).
И тут Снежок нашел на траве колечко
(упр. «Колечко»: поочередно, соединяя в кольцо большой палец с последующими, со словами: «Раз, два, три, четыре, пять – весело колечко будем примерять!»),
он стал примерять его на правую лапку, а затем на левую, но колечко оказалось ему велико.
Тогда Уголек стал его примерять (упр. «Колечко»).
И тут колечко упало и покатилось по тропинке – котята за ним
(упр. «Кошка»).
И привела их тропинка к пруду, на котором сидела лягушка и громко плакала, от того, что ей было грустно одной.
Котята решили ее развеселить и показали ей интересную игру
(упр. «Ладушки-оладушки»:правая рука лежит ладонью вниз, а левая – ладонью вверх; одновременная смена позиции со словами: «Мы играли в ладушки – жарили оладушки, так пожарим, повернем и опять играть начнем»).
Лягушка развеселилась и поблагодарила котят.
А потом сказала, что темнеет, приближается ночь и ей пора в пруд
(упр. «Лягушка»: смена трех положений руки кулак-ребро-ладонь, со словами: «Лягушка хочет в пруд, лягушке страшно тут!»).
Котята попрощались с ней и тоже отправились домой
(упр. «Кошка»).
По дороге они наблюдали, как на небе мерцают звезды
(упр. «Звездочки»: правая ладонь пальцы в кулак, левая – пальцы в стороны – смена позиций).
Вот они и дошли до дома
(упр. «Домик»: руки направлены вверх, большой, указательный и средний пальцы каждой руки прижаты к ладоням, основания ладоней и кончики безымянных пальцев соприкасаются).
Уставшие они улеглись на коврике (вытянуть пальцы из кулачка) и уснули.
Лесные истории
(способ организации – сидя за столом)
Жил-был зайка – длинные уши.
(Упражнение «Зайчик»: два пальца вверх – указательный и средний)
А жил он в маленькой избушке
(Упражнение «Дом»: соединить концевые фаланги выпрямленных пальцев рук)
на краю леса. (Упражнение «Лес»: руки вверх, пальцы широко разведены)
Рано утром просыпалось солнышко и своими лучами будило нашего зайку.
(Упражнение «Солнышко»: пальцы расставлены от себя)
Он быстро вскакивал с кровати, делал зарядку, умывался и завтракал.
(Упражнение «Колечки» отрывисто двумя руками: поочерёдно перебираем пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем указательный, средний, безымянный мизинец)
Каждое утро зайка выглядывал в окошко,
(Упражнение «Окошко»: большими и указательными пальцами правой и левой руки составляем прямоугольник – оконце; большой палец правой руки соединяем с указательным левой, а указательный правой соединяем с большим левой, попеременно меняя положение рук)
чтобы проверить, как растёт роза на его клумбе.
(Упражнение «Бутон»: руки вместе, локти соединены, согнутые пальцы соединены)
Он брал леечку и поливал розу.
(Упражнение «Дождик»: встряхивание руками, кисти обеих рук расслаблены, пальцы вниз)
Солнышко пригревало
(Упражнение «Солнышко»)
и цветок распускался.
(Упражнение «Бутон-цветок»: руки направлены вверх, ладони соприкасаются своими основаниями, образуя чашу, пальцы разведены в сторону – «лепестки»)
Полюбоваться прекрасной розой приползала улитка.
(Упражнение «Улитка с домиком»: исходная позиция – «зайчик» и наклон вперёд + кулачок сзади)
Приходил гордый олень – ветвистые рожки,
(Упражнение «Олень»: большой и средний пальцы соединены в кольцо, другие выпрямлены)
Мишка- топтышка,
(Упражнение «Колечки» с нажимом на подушечки)
колючий Ёжик – ни головы, ни ножек.
(Упражнение «Ёжик»: поставить ладони под углом друг к другу, расположить пальцы одной руки между пальцами другой)
Подкралась однажды к заячьей избушке лиса – хитрая плутовка, рыжая головка.
(Упражнение «Колечки» с нежным нажимом)
Мягко, неслышно ступала она лапками, хвостиком заметая следы.
(Плавные движения кистью правой и левой руки вправо-влево)
Ушки у лисоньки слушают, нос всё вынюхивает.
(Упражнение «Ухо – нос»: левой рукой взяться за кончик носа, а правой рукой – за противоположное ухо; одновременно отпустить ухо и нос, хлопнуть в ладоши, поменять положение рук с точностью до наоборот)
Захотела она сорвать красивый цветок. Свернулась роза в бутон от страха, обнажила свои иголки-шипы.
(Упражнения «Бутон», «Шипы»: руки – горизонтально, пальцы широко разведены в стороны)
Уколола лиса свои лапки и ни с чем убежала.
(Упражнение «Колечки» с нежным нажимом в быстром темпе)
А звери на опушке разбили сад.
(Упражнение «Цветок» в малом кругу)
То-то стало весело, то-то хорошо!
(Хлопать в ладоши)
Яблонька.
(способ организации – стоя)
Однажды одно маленькое семечко от яблоньки попало в землю
(Сидя на корточках. Спрятать голову в колени, обхватить их руками.)
Семечко поливал дождик, пригревало солнышко и оно стало расти и превращаться в маленькую яблоньку
(Медленно поднимитесь на ноги, затем распрямите туловище, вытяните руки вверх. Затем напрягите тело и вытянитесь).
К яблоньке часто прилетал её дружок – ветерок и играл с ней
(Руки вверх, развести пальцы в стороны, покачаться из стороны – в сторону).
Стала яблонька большой и выросли на ней вкусные яблочки.
Пришли к яблоньке дети.
(“Перекрестное марширование”.Шагать, высоко поднимая колени попеременно касаясь правой и левой рукой по противоположной ноге. Сделать 6 пар движений. Затем шагать касаясь рукой одноименного колена. Сделать 6 пар движений. Закончить касаниями по противоположной ноге).
И стали рвать сочные и румяные яблочки
(Посмотреть вверх, потянитесь правой рукой как можно выше, подняться на цыпочки и сделайте резкий вдох, «срывать» яблоко. Нагнуться и «положить яблоко» в небольшую «корзину», стоящую на земле. Теперь медленно выдохните. То же самое двумя руками).
Дети сказали яблоньке спасибо
(Дышать глубоко. Расправить плечи, закрыть глаза, наклонить голову вперед и медленно раскачивать ей из стороны в сторону).
И пошли домой (“Перекрестное марширование”. Шагать, высоко поднимая колени попеременно касаясь правой и левой рукой по противоположной ноге. Сделать 6 пар движений)
«В гости к бабушке»
(способ организации – стоя или сидя за столом)
В гости бабушка позвала, внуков очень поджидала
(ладони на щеках, качаем головой)
По дорожке пять внучат в гости к бабушке спешат
(пальцы «шагают» по коленям или по столу)
Топ-топ,
(ладони хлопают по коленям или по столу)
Прыг-прыг,
(кулачки стучат по коленям или по столу)
Чики-брики, чики-брик
(ладони хлопают поочередно по коленям или по полу)
Стоит дерево высокое,
(руки вытянуты вверх, пальцы рук сжимаем-разжимаем)
Дальше – озеро глубокое.
(волнообразные движения кистями)
Птицы песенки поют
(ладони перекрестно — «птица»)
Зернышки везде клюют
(ладони перед собой, поочередно сжимаем и разжимаем кулак)
Внуки к бабушке идут и гостинцы ей несут
(Кулак –ладонь)