Деструктивное поведение — это действия (словесные или практические), направленные на разрушение внешних и внутренних структур; стремление человека нарушить свою внутреннюю гармонию, нанести вред себе или окружающим .

Проявления у несовершеннолетнего деструктивного поведения могут стать источником повышенной опасности как для него самого, так и для его близких, окружающих, общества в целом. Игнорирование или несвоевременное выявление взрослыми признаков деструктивного поведения у ребенка нередко приводит к причинению им физического вреда самому себе, окружающим, суицидальным поступкам, появлению зависимостей (токсикомания, алкоголизм и иные) .

За некоторые деструктивные действия несовершеннолетних законодательством Российской Федерации предусмотрена административная или уголовная ответственность.

ПРОЯВЛЕНИЯ ДЕСТРУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПО ОТНОШЕНИЮ К ОКРУЖАЮЩИМ И ВНЕШНЕЙ СРЕДЕ

! намеренное нарушение социальных отношений (революционные действия, террористические акты, перевороты, протестные движения с агрессивными проявлениями, экстремизм)

!причинение физического ущерба другим людям (побои, драки (регулярные и/или массовые), убийство)

! моральное унижение других людей, провоцирование конфликтов, участие в травле (буллинге)

! сквернословие

! жестокость к животным (пытки, умерщвление, издевательства)

! вандализм (порча неодушевленных предметов, разрушение памятников архитектуры, произведений искусства и др.)

! экоцид (нанесение вреда объектам природы)

КАКИЕ ПРИЗНАКИ ДЕСТРУКТИВНООГО ПОВЕДЕНИЯ ДОЛЖНЫ ВАС НАСТОРОЖИТЬ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ

! повышенная возбудимость (преувеличенная и/или

!   несоответствующая эмоциональная реакция: смеется без повода или смеется над смертью, плачет без повода или плачет при

! позитивных сообщениях, агрессивно реагирует на незначительные замечания или шутки), тревожность, перерастающая в грубость, откровенную агрессию

!   зацикленность на негативных эмоциях, склонность к депрессиям

!   утрата прежнего эмоционального контакта с близкими людьми

!    проявление навязчивых движений

! избегание зрительного контакта (уводит взгляд, предпочитает смотреть вниз, себе под ноги)

!   неспособность сопереживать, сочувствовать другим людям

!   стремление показать свое «бесстрашие» окружающим

!   стремление быть в центре внимания любой ценой

! нелюдимость, отчужденность в школьной среде, в семейно- бытовых взаимоотношениях, отсутствие друзей, низкие навыки общения

ИЗМЕНЕНИЯ ВО ВНЕШНЕМ ВИДЕ

! использование деструктивной символики во внешнем виде (одежда с агрессивными надписями и изображениями, смена обуви на «грубую», военизированную)

!   нежелание следить за своим внешним видом

!   наличие (появление) синяков, ран, царапин на теле или голове

! появление следов краски на одежде, руках (в случае нанесения на поверхности рекламы интернет-магазинов наркотиков часто используются аэрозольные баллоны)

! появление у несовершеннолетнего дорогостоящей обуви, одежды, других вещей, собственных денежных средств, источник получения которых он не может объяснить (данный факт может свидетельствовать о получении дохода от наркоторговли)

ИЗМЕНЕНИЯ В ПОВЕДЕНИИ (ВНЕШНИЕ ПРИЗНАКИ)

! конфликтное поведение (частые конфликты с учителями и сверстниками, участие в травле (буллинге)

! ведение тетради или записной книжки, в которую записывает имена других людей, агрессивные высказывания в их отношении, либо делает негативные рисунки (ребенок угрожает окружающим тем, что запишет чье-то имя в свою тетрадь или записную книжку)

! проявление интереса к неприятным зрелищам, «ужастикам», частый просмотр фильмов со сценами насилия, суицида участие в неформальных асоциальных группах сверстников (безнадзорные подростки, склонные к противоправному поведению)

! трансляция деструктивного контента в социальных сетях (выкладывание личных фото, пересылка понравившихся фото, «лайки»)

! навязчивое рисование (рисует жуткие и пугающие картины либо просто заштриховывает бумагу)    

! коллекционирование и демонстрация оружия (чаще всего ножей) пассивный протест (уходы из дома, бродяжничество, отказ от приемов пищи, отказ от речевого общения)

! жестокое обращение с животными, со сверстниками (частое участие в драках), другими людьми увлечение компьютерными играми, содержащими сцены насилия и жестокости участие в поджогах, «играх» с легковоспламеняющимися и взрывоопасными веществами резкие и внезапные изменения в поведении (отказ от обучения, участия в школьных мероприятиях, секциях, пропуски школьных занятий, потеря интереса к любимому учебному предмету)

! подражание асоциальным формам поведения окружающих, которые имеют авторитет для ребенка (слепое копирование негативных форм поведения, речи, манеры одеваться и др.)

! появление у несовершеннолетнего (приобретение) предметов и веществ, которые могут быть использованы для закладок наркотиков (перочинные складные ножи и иные предметы, используемые для создания отверстий в стенах домов, полостей в грунте под закладки (обычно на лезвии остаются следы земли, известки, бетона или краски);

! пластиковые пакеты малого размера; небольшие магниты; липкая лента или скотч; рабочие перчатки), для рекламы интернет-магазинов наркотиков (аэрозольные баллоны с краской, трафареты, кисти и валики)

! появление у ребенка информации, которую он пытается утаить от родителей (законных представителей) (ведет переписку (общается по телефону) с неизвестными взрослыми собеседниками;

! заводит на семейном компьютере чаты и отдельные папки, на которые установлен пароль;

! хранит в смартфоне фотографии с участками местности, помещений, зданий или изображений с фрагментами карты населенного пункта без объяснений причин (это могут быть полученные от наркоторговца локации, где должна быть заложена закладка, или фотоотчеты несовершеннолетнего наркокурьера)

! ребенок срочно (внезапно) выходит из дома под различными предлогами в позднее время суток (обычно курьеры-закладчики наркотиков работают по внезапно появившимся заказам в темное время суток)

! использование в речи новых, нехарактерных для Вашего ребенка выражений, слов, терминов, криминального сленга;

! манера говорить производит впечатление «заезженной пластинки» из-за повторяющихся, как будто заученных текстов 

ЧТО ДЕЛАТЬ ПРИ ВЫЯВЛЕНИИ ТРЕВОЖНЫХ СИГНАЛОВ ДЕСТРУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ РЕБЕНКА 

Главная цель — переключить внимание и активизировать положительные качества и внутренний потенциал ребенка, мотивировать на социально-позитивное и законопослушное поведение.

Действия родителей (законных представителей) по устранению факторов риска, развитию личностных ресурсов ребенка, созданию поддерживающей среды помогут не допустить развитие деструктивного поведения.

Предупредить деструктивное поведение подростка поможет родительская забота, своевременное обращение к специалистам (психологам, медицинским работникам и др.). Всегда лучше предотвратить беду, чем исправлять разрушающий характер деструктивного поведения.